Estándares de enseñanza
Criterios
Los siguientes criterios son indispensables para toda persona que quiera enseñar mindfulness a otros de manera ética y profesional. Estos criterios tienen algunos puntos en común con propuestas que se han hecho en otras instituciones, principalmente en Estados Unidos y el Reino Unido, aunque esta propuesta es independiente, ya que las características socioculturales en los países de Iberoamérica son distintas, así como el perfil profesional del instructor.
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Los criterios están divididos en 4 áreas funcionales (ver figura 1), las cuales son indispensables como características mínimas y necesarias de competencia, es decir, toda persona que enseñe mindfulness como elemento didáctico central de su intervención debe cumplir con todos los puntos que se exponen a continuación, de lo contrario sus competencias no serían las adecuadas para impartir mindfulness de manera profesional y ética:
Figura 1. Componentes de los estándares de enseñanza para instructores de mindfulness (habilidades de primer orden).
A manera de conclusión, estos son los criterios mínimos de competencia para instructores de mindfulness:
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Participación como alumno en por lo menos 1 curso de mindfulness secular de prestigio reconocido.
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Concluir satisfactoriamente un programa de entrenamiento de por lo menos 250 horas efectivas de duración que incluya todas las áreas funcionales ya mencionadas.
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Asistencia a retiros de meditación mindfulness con una duración mínima de 5 días al menos una vez por año.
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Participar en formaciones de educación continua de mindfulness acordes con su área de interés.