Estándares de enseñanza
Criterios
Los siguientes criterios son indispensables para toda persona que quiera enseñar mindfulness a otros de manera ética y profesional. Estos criterios tienen algunos puntos en común con propuestas que se han hecho en otras instituciones, principalmente en Estados Unidos y el Reino Unido, aunque esta propuesta es independiente, ya que las características socioculturales en los países de Iberoamérica son distintas, así como el perfil profesional del instructor.
Los criterios están divididos en 4 áreas funcionales (ver figura 1), las cuales son indispensables como características mínimas y necesarias de competencia, es decir, toda persona que enseñe mindfulness como elemento didáctico central de su intervención debe cumplir con todos los puntos que se exponen a continuación, de lo contrario sus competencias no serían las adecuadas para impartir mindfulness de manera profesional y ética:
Figura 1. Componentes de los estándares de enseñanza para instructores de mindfulness (habilidades de primer orden).
A manera de conclusión, estos son los criterios mínimos de competencia para instructores de mindfulness:
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Participación como alumno en por lo menos 1 curso de mindfulness secular de prestigio reconocido.
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Concluir satisfactoriamente un programa de entrenamiento de por lo menos 250 horas efectivas de duración que incluya todas las áreas funcionales ya mencionadas.
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Asistencia a retiros de meditación mindfulness con una duración mínima de 5 días al menos una vez por año.
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Participar en formaciones de educación continua de mindfulness acordes con su área de interés.